在党史学习教育中，习近平总书记提出的第一个要求就是做到学史明理，强调要突出的第一个重点就是“进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装全党的政治自觉”。这表明，这次党史学习教育的成效首先要体现在对于党的理论的深刻理解上，特别是要深入学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想。
习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化理论创新的最新成果，是21世纪的马克思主义，对我们在新时代实现“两个一百年”奋斗目标具有直接指导意义。
2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。 新华社记者 谢环驰/摄
在党史学习教育中学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要联系党的百年辉煌史、联系党的思想发展史来学习，这样就会有助于对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，可以使我们学习得更深入、更透彻一些。这是此次学习党的创新理论的特点和要求。
比如，党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这是习近平总书记提出和概括的重要思想。如果我们联系党的全部历史来学习，就会清楚地了解到，这是党从成立时起各个历史时期为之奋斗的一条鲜明主线，从而对习近平总书记的这一重要思想有更加深刻的认识。
又如，关于新时代中国特色社会主义。从党史上看，在我们党成立初期就明确，中国革命的前途是社会主义、最终要实现共产主义。新中国成立以后，在社会主义革命和建设中，毛泽东同志及时提出要“以苏为鉴”，搞符合中国实际的社会主义和现代化建设。在这个探索过程中，取得过巨大成功，也有过严重曲折，终于在改革开放中成功开辟和发展了中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的发展奇迹。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，我们党创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践结合上，创造性地系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，把我们党对社会主义的认识提高到一个崭新的高度。联系党的百年发展史，我们一定会对这一创新理论有更深的认识和理解。
再如，关于“两个一百年”奋斗目标。从党史上看，毛泽东同志就提出过我国经济发展的百年奋斗目标的问题。改革开放后，邓小平同志明确提出小康社会和现代化建设“三步走”发展战略。党的十五大首次提出“两个一百年”奋斗目标，党的十六大、十七大均对此作了强调和安排，党的十八大描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，党的十九大清晰擘画实现第二个百年奋斗目标的时间表、路线图。通过学习这一历史，就理解了习近平总书记讲的什么叫“一张蓝图绘到底”，什么叫“钉钉子精神”，就会更深地了解为什么我们党能够充满自信地迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，从而增强我们在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下完成第二个百年奋斗目标的决心和信心。
还如，关于“四个全面”战略布局。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中提到毛泽东同志概括的“三大法宝”，即统一战线、武装斗争、党的建设，这是我们党能够在中国革命中战胜敌人的宝贵经验。毛泽东同志分析了“三大法宝”之间的关系。他说，统一战线和武装斗争，是战胜敌人的两个基本武器。而党的组织，则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。习近平总书记提出全面建成小康社会和全面建设社会主义现代化国家的奋斗目标。而实现这一目标，要靠全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。他阐述了三者关系，指出全面深化改革、全面依法治国就如鸟之双翼、车之两轮，而全面从严治党就是把党建设得更加坚强，更好驾驭全面深化改革、全面依法治国的双翼和两轮，以实现“两个一百年”奋斗目标。这个思路和逻辑与“三大法宝”是一致的。“三大法宝”是战胜敌人、夺取新民主主义革命胜利的法宝，是对新民主主义革命理论和实践的深刻总结；“四个全面”是完成“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的法宝，是对改革开放以来特别是党的十八大以来实践经验的深刻总结。两者在战略意义、理论意义和方法论方面十分相似。“四个全面”是新时代最具创新特色的重大理论之一，联系党史学习，深化认识，是非常必要的。
总之，学习党史一定要联系今天的实际，特别要加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习理解。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，这些要求都是立足今天和今后的斗争，都是从政治的高度上提出来的。
政治上的坚定来源于理论上的坚定，政治上的自觉来源于理论上的自觉。学史明理，既要学习党的百年辉煌历史，又要深化对党的思想理论的认识，更要提高政治站位，增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
我们应该按照习近平总书记和党中央的要求，朝着这个方向努力。
来源：求是网